Conheça Luiz Esparrachiari, oficineiro do III FESQUIFF

13/06/2014 11:08

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Nos dias 02 e 03 de agosto acontecerão no IFF Campos-Centro as oficinas do III Fesquiff. O Luiz Esparrachiari irá ministrar a oficina de Dramaturgia do ator: processos de criação 
operado no e pelo o ator. Confira abaixo a entrevista que ele nos concedeu:

 
1 – Qual a sua motivação para participar do III FESQUIFF?
 
Nós somos novos na cena teatral de Campos. Esse é o principal motivo. Queremos 
fazer parte dessa cena e contribuir para a produção cultural da cidade, mas mais que participar 
das discussões políticas, queremos vivenciar um ambiente harmônico de discussão estética. A 
proposta de oficina do TUFF busca esse espaço de fomento criado pelo FESQUIFF, no qual o 
ator também é plateia e pode romper com a tradicional visão que lugar de ator é somente no 
palco. 
 
 
2 – Como você avalia a relação do ator com o mercado de trabalho e a sua formação no 
Brasil de hoje? 
 
 Acredito que a relação entre formação do artista e mercado de trabalho ainda trará 
bons frutos. No Brasil ocorreu uma expansão do ensino superior em artes, especialmente para 
arte-educação em teatro, dança, música e artes visuais, porém esses cursos ainda estão 
concentrados nos grandes centros urbanos e não são contemplados com vigor no processo do 
REUNI que expande os cursos universitários para o interior do país. Então a tarefa de expandir 
o ensino de arte e de transmitir conhecimentos estéticos de gerações de famílias e de grupos 
artísticos fica a cargo de um setor cultural privado, sucateado por décadas. Esse processo 
impede uma democratização do ensino de arte, não considera os reais agentes culturais, 
privatiza a arte e lhe dá um patrão, a LINC – Leis de Incentivo à Cultura. Para muitos, viver de 
teatro é viver de LINC, mas para se ter uma renda digna é preciso produzir mais e mais até que 
esquecemos realmente o que estamos fazendo. 
 
 
3 – O que despertou seu interesse em desenvolver um trabalho de formação de teatro na 
UFF Campos? 
 
 Não consegui ficar longe do teatro. Nem tentei ficar longe. É algo que te atrai, não sei 
dizer, mas quando percebe já está no meio de uma produção e o trabalho tem que continuar. 
Eu ingressei na UFF para cursar Economia e as leituras que fiz ao longo do curso me 
estimularam a formar o grupo. Os alunos das áreas sociais contribuem de modo peculiar para 
a pesquisa cênica e questionam a função do teatro na sociedade. Isso forma uma engrenagem 
com diferentes peças, diferentes cabeças que pensam o teatro como um todo na sociedade, 
não isoladamente. 
 
 
4 – Como instrutor de artes e ofícios da secretaria de família e assistência de Campos dos 
Goytacazes, que opção você destacaria como principal? 
 
 Na Secretaria da Família sou responsável pela elaboração de parceiras com instituições 
públicas e privadas para a promoção de atividades socioculturais que beneficiem os usuários 
do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. São crianças, adolescentes e idosos 
em situação de vulnerabilidade social e que vivenciam nos grupos atividades que estimulem o 
convívio social e os laços de amizade e família, por isso as atividades como teatro e dança 
sênior não têm o objetivo específico de formação, isso é quase um efeito colateral. Cada grupo 
específico demanda uma particularidade, geralmente são oferecidas às crianças atividades 
lúdicas para o desenvolvimento simbólico que ressignifique o sentido de amizade, família e 
comunidade. Para os adolescentes buscamos atividades artísticas, esportivas e 
profissionalizantes e para os grupos de idosos, as atividades têm a finalidade de estimular a 
convivência, promover o autocuidado, conscientizar sobre os seus direitos e outros. O teatro 
está presente em todos. O teatro permite desenvolver processos pedagógicos para os três 
tipos de públicos atendidos pelo Serviço de Convivência, de forma que, respeitando a 
demanda de cada um, o teatro é então uma atividade de lazer e mobilizadora para esses 
grupos. 
 
O período da inscrições para as oficinas serão de 30 de junho a 20 de julho.
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